中学社会の指導要領解説書に
「竹島は日本領」と明記
「学習指導要領の解説書」に「竹島を我が国固有の領土」として明記したからといって、教科書出版社が教科書にその旨を記載する義務が生じたわけではないのではないか。
「教科書検定の基準として拘束力を持つ」ということは、「もしも竹島の領土の帰属に言及するなら、その際には竹島は日本固有の領土であると記載しなければならない」ということであり、竹島問題をスルーすることを禁止しているのではないのだろう。（近日中に文部科学省に直接問い合わせてみたい。）「竹島が韓国領土である」と書くことは出来なくなったとはいえるが、もともとそんなことを書いていた教科書はない。
ともあれ、これまでより進歩したことは事実であり、そこは評価したい。肝心なことは教科書に今回の指導要領を如何に積極的に反映させるか、つまり「竹島を我が国固有の領土」であると具体的印象的に、どれだけ表記するかである。今後はどの教科書が竹島問題を記載し、どの教科書が記載していないかをチェックする必要がある。各教科書出版会社に頃合を見て問い合わせたい。新解説書は今年６〜７月に完成する予定。その時が楽しみである。
中学社会の指導要領解説書に「竹島は日本領」と明記
文部科学省は１７日、中学校社会科の新学習指導要領の解説書に、韓国と領有権を巡って争いのある竹島を「我が国固有の領土」として新たに明記する方針を固めた。
これまで指導要領や解説書には北方領土に関する記述はあったが、竹島の記述は日韓関係への配慮などで見送られてきた。民間の出版社は指導要領や解説書に沿って教科書を作成、竹島の記述の有無も出版社で異なっており、今回の措置は、今後の教科書作りに影響しそうだ。
解説書は、１０年に１度程度の指導要領改定に合わせて文科省が編集、小中高校の各教科ごとに作成し、指導要領の内容を補足する。
同省は「教科書検定の基準として拘束力を持つのは指導要領だが、解説書も指導要領の解釈に関する記述には実質的拘束力を持つ」としている。指導要領同様、教師が授業を行う際の指針ともなる。
同省は今年３月の小中学校の新指導要領の官報告示を受け、新解説書を６〜７月に完成させる。新指導要領は小学校では１１年度、中学では１２年度から全面実施される。
竹島 島根県隠岐の島町に属し、東西２島と周辺の岩礁で構成。総面積は東京の日比谷公園とほぼ同じ。日本政府は１９０５年１月、島根県編入を閣議決定。韓国は５２年、李承晩大統領が「李承晩ライン」を設定、竹島の実効支配を開始。２００６年、日本は韓国の竹島占拠を「不法」とする答弁書を閣議決定した。
［解説］掲載教科書 増加も
文部科学省が新学習指導要領の中学校社会科の解説書に明記する方針を固めた竹島の記述を巡っては、２００５年３月の参院文教科学委員会で中山成彬文科相（当時）が「次の指導要領ではきちんと書くべきだ」と述べ、同省で検討した経緯がある。
しかし、新要領案の発表時期が今年２月で、李明博(イミョンバク)大統領の就任式（２月）や来日（４月）と近く、李政権との間で日韓関係改善への期待が高まっていたこともあり、実現しなかった。
そこで、文科省は自民党内の不満に応える意味からも、大統領来日後に作成時期を迎えた新解説書への明記という対応をとったもので、今後、竹島問題を取り上げる教科書の増加も予想される。（加藤理一郎）
（2008年5月18日 読売新聞）
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コメント
あと、本文に追加しました。
唯一の救いは、構成員の人数が減っていることですね
コメントありがとうございます。
藤岡 信勝 (著) 『教科書採択の真相 かくして歴史は歪められる』
にて採択制度の裏側が暴露されていますので、是非ご一読ください。
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ちしまさくらさん
＞学校の先生が実際にどのように生徒に教えるか
そうですね。出版社は生徒用の教科書とは別に教師用の指導書も同時に出版します（これは教育関係者以外には非売品扱いです）。教科書では学習指導要領に沿う平凡な表記をしつつ、指導書のほうでは、生徒を反日に誘導するテクを示唆するということも考えられますからね。
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ハーグ竹島さん
いらっしゃいませ。
＞「なるべくニュース（特にネット上での）を ネタに書かない」というポリシー
貴ブログでの管理人さんの迫力ある体当たり経験は読者に勇気とやる気を与えるでしょう。ご自愛ください。応援しています。
＞アクシオンさん
多分勇気の問題ではなく知能の問題だと思います。
なんか、みの も言ってたみたいですね。
相手様にも言い分はあるかもしれませんし、こちらを知っていれば反論できたのに知らなかったから反論できなかったというのでは不本意でしょうから、自分の記事が批判されている記事の存在をTBでお知らせしたに過ぎないことです。
今後気軽に反日していたらまた晒しますよという忠告でもあります。
http://sankei.jp.msn.com/life/education/080525/edc0805250324000-n1.htm
【主張】竹島 「固有の領土」明記は当然
>学習指導要領改定に伴い、文部科学省が、教科内容などを詳しく示す中学社会科の解説書で、島根県の竹島について「我が国固有の領土」と明記する方針という。
竹島は歴史的にも法的にも、まぎれもない日本の領土で、韓国が不法占拠している。韓国の外交通商相が文科省の方針に対し「事実であれば不当」などとして抗議したが、日本の領土について正しく教えることは当然である。
中学の地理、公民の教科書では北方領土についてすべての教科書が記述している。しかし、竹島の領土問題を取り上げているのは１４冊中、４冊にとどまる。
高校教科書を含め、教科書検定では竹島問題について「日韓両国が領有権を主張」などの第三者的な記述に対し「誤解する恐れがある」と検定意見がつき、「日本固有の領土」であることが明記されるようになってはいる。だが中学、高校教科書とも、竹島が韓国に不法占拠されていることなどを含め領土問題を分かりやすく説明している教科書は少ない。
授業でも「韓国が領有権を主張している」といった韓国側の主張を強調しがちだ。教員から「どう教えてよいか分からない」との声もあるという。それでは困る。
韓国の中学教科書は、竹島（韓国名・独島）について「我が国の領土として連綿と伝わってきた」などと詳しく書かれている。
また昨年、教育課程が改定された韓国の指導要領や解説では「独島が持っている意味を理解する」など、竹島を韓国の領土として指導することが明記されている。
竹島は島根県隠岐島の北西約１６０キロに位置し、２島（東島と西島）と数十の岩礁から成る。江戸時代から日本が実効支配し、付近の豊かな漁場で漁師がアワビ漁などを行った記録が残っている。
地元、島根県隠岐の島町教育委員会は、こうした竹島の歴史などを詳しく紹介した副教材をつくり小中学校で使っている。島根県教委も来春からの使用に向け独自の副教材をつくるという。
領土問題は、沖縄県の尖閣諸島について中国が一方的に領有を主張している。だが北方領土を含め、領土問題への国民の関心は必ずしも高いとはいえない。
国の主権や国益にかかわる領土問題について、歴史的経緯を含めて知り、関心を高める学習の充実は極めて重要である。<
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